应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为，让他们能更容易融入社会。应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍，认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力。
训练范围
表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
常见问题
孩子还小，说不清楚是正常的吗?
经临床研究发现，绝大多数儿童在3岁以前就已经习得汉语普通话中大部分的发音，在4岁半到5岁以前，就应该清晰发出汉语言中的所有音节。同时对于儿童的语言生长发育标准，每隔一定阶段都有相应的发育评定依据，不同年龄段发音是否正常，要经过专业评估才能确定。
什么是发声障碍?
发声障碍又叫嗓音障碍，是日常生活中常见的发声异常，其病因多种多样，一般分两类：
1、器质性发声障碍：(1)慢性喉炎;(2)喉麻痹;(3)声带小结;(4)声带息肉;(5)声带慢性水肿;(6)痉挛性发声障碍;(7)肿瘤、重症肌无力、声带白斑等。
2、功能性发声障碍：(1)精神性失声;(2)功能过强性发声障碍;(3)功能过弱性发声障碍;(4)体弱、卧床等。
你们的言语矫正治疗计划是怎么样的?
根据儿童的认知和语言障碍程度制定相对应的矫正治疗计划，比如对于单纯的构音功能障碍，通常根据儿童语言发育的顺序，由易到难，从音到字、再到词句，最后再将矫正的字词带入句子中。字音清晰了、句子流畅了，就能顺利毕业了。
自闭症的治疗原则
1、“三早”原则：对于自闭症的治疗，一定是要及时，在患病初期发现病情，及时的进行治疗，对于自闭症这种广泛性的发育障碍，越早发现进行治疗，其治疗和改善的效果会更明显。而且在治疗过程中，需要对患者的认知、情感、思维等方面进行纠正，引导患者建立正常的思维模式、情感状态以及正确认知等，消除自闭症不良的症状，越早越有效的教育治疗，对自闭症的治疗意义是非常大的。
2、药物辅助：在自闭症的治疗过程中，也是需要进行药物辅助治疗的，纠正患者不良的精神状态和认知状态，消除患者刻板重复的症状，缓解情绪症状，而且有效的改善促进脑细胞功能，自闭症药物辅助治疗常见的药物有抗抑郁药、抗精神病药、镇静类药物、镁剂等等，让患者的病情在药物的控制下得到更好的治疗。
3、正确认识自闭症：发现孩子出现了自闭症的症状，首先就是要知道，自闭症的治疗是比较艰难的，在接受常规的治疗之后，还是需要做好日常的家庭护理治疗，做好患儿的教育工作，帮助患者逐渐掌握正常的生活技能，并且逐渐消除疾病困境，这样对其治疗也能多点保障。
